项目简介：ME公益创新资助计划由中国民生银行联合中国乡村发展基金会于2015年共同发起，目前已连续开展八届，旨在关注、支持公益领域的创新实践。八年来，全国有2407家公益组织参与申报。中国民生银行累计为188个公益项目提供资金8890万元，惠及30个省、自治区、直辖市，受益人包括外来务工人员、心智障碍群体、残障群体、留守儿童、乡村中小学生等，项目直接受益人数达27万余人次。

2023年5月29日-6月1日，ME·桂馨乡村教育县域支持科学课（河南滑县）项目第二期培训活动——桂馨科学骨干教师培训在河南滑县举行，来自滑县21所项目学校的43名小学科学骨干教师参与培训。本项目由中国民生银行、中国乡村发展基金会资助，桂馨基金会与河南省滑县教育局合作实施开展。

此次活动培训师团队由来自浙江的5位桂馨科学课项目专家名师组成，浙江省特级教师、丽水市小学科学教研员陈志强领衔。5月28日，培训师团队从浙江丽水出发，历时9个多小时、跨越1200多公里，终于抵达河南滑县，大家也愉快地将此次活动称作“滑·丽之约”。

培训师团队抵达滑县高铁站

“滑·丽之约”，我们来了！

经过前期培训师团队的多次研讨与设计，本期培训紧紧围绕“卷”、“全”、“高”三大设计意图，精心安排了“卷入式观课议课”“现场集体改课”“课堂展示+观点报告”和“参与式培训+专题讲座”四个版块内容。

简短开幕式

5月29日上午8:30，本次培训首先举行了开班仪式，滑县教育局培训股李烟霞股长和桂馨基金会科学课项目部经理陈维分别作了致辞，培训专家陈志强也向在座的老师们介绍了此次培训活动方案，希望老师们能够带着明确的目标感参与到培训当中。最后，滑县教师进修学校数理部李金朋主任向老师们强调了培训要求，希望老师们能够全身心参与并有所收获。

卷入式观课议课

在第1个培训版块的一天半时间中，滑县4位老师与培训师团队2位老师分别带来了一节研究课，参训老师们共同观课研讨。为了让全体老师都能参与到听课研讨中来，我们为听课老师们提供了4个具体的观察指标，分配给事先分好的4个小组，全组人员共同对指定指标进行观察。同时，我们给每位老师提供三种颜色的便利贴，分别记录优点、建议和疑惑，并按“个体观察——组内交流汇总——代表展示”的流程进行评课交流。

滑县王庄镇郎柳集中心小学吴晓晴老师执教《春夏秋冬》

滑县道口镇第一完全小学谢海倩老师执教《从设计开始》

滑县产业集聚区新城小学王自分老师执教《杠杆》

滑县王庄镇前邢村小学翁佳双老师执教《小船与浮力》

青田县温溪镇第一小学陈静老师执教《产生气体的变化》 

青田县实验小学陈丽晓老师执教《学会管理和控制自己》

小组根据观察指标进行交流和汇总

各组代表根据指标进行专题评课

卷入式评课议课共安排了3个半天，每个半天各组的观察指标还进行了轮换，以便每位老师都能对这些指标进行观察、思考和研究。老师们纷纷表示感触很深，对小学科学教学有了更深入。

现场集体改课

5月30日下午是现场改课活动，主要是希望变革传统的课堂教学观摩方式，凝聚和发挥集体团队的力量，让每个老师都参与其中，创建人人参与活动的机制，一起感受如何助力好课的形成，共享优质教研方式。

老师们以小组为单位，认真研读教材，结合之前老师的教学思路进行再思考、再设计，力求体现“学生主体”“长时探究”“有效研讨”等先进的教学理念。

项目培训老师跟进指导，帮助老师确定教学目标、把握重难点、打磨细节。

在短短的半天活动中，老师们感受到紧张和刺激，也在活动中收获到很多，特别是感受到团队的力量和温暖，大家群策群力，一起为上好一节课而用心研磨。

课堂展示+观点报告

经过30日下午半天的现场改课，4节课又会以怎样的状态重新呈现呢？各小组在集体备课和改课的过程中作了哪些调整？重新演绎的课主要表达了什么观点？带着这些问题和期待，我们开始了第三个版块“课堂展示和观点报告”。31日上午和下午各安排两节课堂展示和观点报告，课堂展示和观点报告之后，全组老师一起上台，与其他老师进行互动交流。

滑县王庄镇郎柳集中心小学吴晓晴老师执教《春夏秋冬》

滑县焦虎镇第五中心小学刘勰一老师执教《小船与浮力》

滑县老店镇第三中心小学吕绍东老师执教《杠杆》

滑县半坡店镇西老河寨小学耿富康老师执教《从设计开始》

滑县王庄镇郎柳集中心小学李岩老师《基于体验式学习理论的科学探究》

滑县小铺乡小铺中心小学魏闻伟老师《抓住探究实质，提升活动实效》

滑县产业集聚区黄河路小学张刚站老师《慧眼识真——探究跷跷板隐藏的奥秘》

滑县半坡店镇老河寨小学牛伟老师《围绕房子设计，提升问题解决能力》

评课交流环节，老师们积极互动

陈志强老师进行课堂教学点评

参与式培训+专题讲座

6月1日是一天的参与式讲座及专题讲座环节，参与式讲座创设了宽松愉悦的培训氛围，激发老师的内在动力，促使老师们全身心投入，卷入到群体活动中来；而专题讲座则让老师们在较短的时间内获取大量先进的教学理念和教学经验，感悟名师的成长历程，引领老师快速成长。

6月1日上午，丽水市莲都区天宁小学陈建秋组织参与式讲座，主题是《动手动脑，探究科学——基于小学科学配套工具箱的体验式实验培训》。陈老师从“科学教育的重要性”、“器材使用例谈”、“探究活动例谈”和“互动体验活动” 四个方面进行了分享 。

当天恰逢六一儿童节，最吸引人的“互动体验活动”开始了。丰富的参与式体验活动让每个老师童心荡漾，教室里欢呼声、尖叫声此起彼伏，为六一儿童节的到来送上一份成人礼。

神奇的梦幻泡泡秀

绳索泡泡，拉起了一串五彩缤纷

测量肺活量，为健康保驾护航

月相盒，探究月相变化的规律

望远镜，观察远处的风景

热气球，放飞心中的梦想

6月1日下午，杭州市实验外国语学校饶正辉为老师们带来了题为《从“工程思维”的视角——搭建课程四大层级》的专题讲座。饶老师从“以国家课程为主阵地，打造科学探索课堂”“以STEAM开发为主题链，推进校本课程实践”“以PBL项⽬化为主平台，科创项⽬优化迭代”和“以展示课程为主旋律，四⼤层级形成闭环”四个方面阐述了自己的观点。

随后，丽水市教育教学研究院陈志强作了《再谈探究活动的设计》专题讲座。陈老师从⼩学科学课堂教学的⼀般过程开始说起，对我们选取的4个课堂观察指标进行讲解分析，指出要改⾰传统的以知识教学为⽬的的教学过程，⾛向以科学探究活动为核⼼的教学过程，不是把课改得更难上，⽽是要把课改得更好上⼀些，要改⾰的是那种⼜苦⼜累、效率低、效果差的教学过程。

陈老师倡议，我们要努⼒⾛向这样的课：学⽣认真、专注、投⼊，参与程度较⾼，甚⾄⼀个学⽣都不落，参与程度较深，争取每个⼈都能进⼊思维的层⾯；⽼师轻松，⼜不累⼈；课堂简约，⽽不简单。

在讲座结束之后，陈志强老师还对本次培训活动进行了回顾与小结，邀请滑县的老师上台畅谈体会和心声。

四天的培训活动短暂、紧张但充实，在培训中我们也深切感受到滑县老师们待客的热情、学习的投入、做事的专注、精彩的展示，深受感动。

⼀个⼈做梦，就只是⼀个梦。⼀群⼈⼀起做梦，那就会成为现实！梦在前方，路在脚下。如何在教育的“双减”中，做好科学教育的加法，上好真正的“走向探究的科学课”，让我们一起努力！

撰文：陈建秋 刘玉民 陈维  摄影：饶正辉